3月26—27日，我院隆重召开教育教学思想与教学改革研讨会。院党政领导高延龙、赵红星、王世平、龙云、李治山、张富林、弓斌耀、刘晓光出席，学院各院系、各部门负责人及教师代表共计100多人参加了会议。会上，院党委书记高延龙作重要讲话，院长赵红星作报告，会议由副院长张富林主持。

大会会场

党委书记高延龙作重要讲话

院长赵红星作报告

副院长张富林主持

讨论会场

白振飞、惠升、马亚军、康伟在大会作交流发言

田有成、李宏飞、王春程、尤飞在会上交流了分组讨论情况

26日下午，大会在学院行政楼四楼会议室召开。院长赵红星首先作了题为《总结过去把握未来积极探索地方性本科院校科学发展之路》的报告。赵院长总结了学校升本以来形成的基本认识和经验，分析了高等教育的发展趋势，提出了10个当下需要面对和认真思考的问题。

赵院长指出，“升本”以后，我院进一步明确了办学定位，坚持立足榆林，努力建设高水平应用型本科院校。9年来的实践证明，我院的总体办学定位是符合学校实际的，办学指导思想的方向是正确的，教育教学建设与改革是卓有成效的。在此过程中，我们形成了以下4个方面的基本认识和经验：学科专业结构必须适应区域经济社会发展需要，人才培养模式改革是教育教学改革的中心环节，产学研用结合是建设应用型本科院校的基础，开放办学是学校突破办学条件瓶颈制约的重要途径。世界范围内高等教育发展表现出一些趋势，如高等教育的层次和类型越来越丰富，高校竞争越来越表现为高素质师资竞争，教育教学过程越来越重视学生的主体地位，大学文化在高校发展中的重要性越来越凸显。赵院长强调，当下我们必须在坚持成功经验的同时，以高等教育发展的趋势为指导思考一些事关长远的重大问题：作为一所地处偏远的地方性本科院校，我院应该走一条什么样的发展道路；我们着力建设的应用型本科院校与高等职业院校在人才培养内涵上又有怎样的区别和联系；如何突破学校发展的人才瓶颈；如何在教学、管理、服务中体现育人的目标；学科专业建设如何体现应用型特征；如何构建和不断优化两级教学管理模式下应用型本科院校的教育教学质量标准和保证体系；如何保障学生在教学过程中的主体地位；如何推动开发办学工作向纵深发展；大学文化建设的抓手和目标是什么；产学研用结合对激励机制提出了哪些要求。

赵院长希望教职员工以高度的责任感和使命感，突破部门本位的局限，登高望远，提出建设性的看法，为将学院建成有特色、高水平、应用型、区域性本科院校贡献自己的聪明才智。

之后，教务处处长白振飞、管理学院院长惠升、化学与化工学院院长马亚军、艺术系主任康伟分别作了题为《关于在我院工科专业中实施“预就业”人才培养模式试点改革的设想》、《新建本科院校校院两级管理体制改革问题的思考》、《化学与化工学院培养学生工程素质和创新能力的实践教学改革与探索》、《新建本科院校教师教学能力提升方式与途径研究》的交流发言。

大会结束后。与会代表共分为4组进行分组讨论，校级领导分别随组参加讨论。大家围绕赵院长报告中提出的问题进行了热烈讨论，提出了很多极富启发性的观点和建设性的建议。

3月27日下午4:30，再次召开大会。各讨论小组代表田有成、李宏飞、王春程、尤飞分别汇报交流了分组讨论情况。院党委书记高延龙在听取发言后，作了重要讲话。

高书记指出，为了进一步解放思想、转变观念，树立现代高等教育理念，推进学院的教育教学改革，迎接教育部本科教学合格评估，去年年底院党委提出在全校范围内动员广大教师和行政管理干部开展教育思想、教学观念、教学改革的大讨论活动。学院相关职能部门高度重视，进行了多次专题研究，今年元月份印发了《关于开展教育教学思想研讨会的通知》，对大讨论活动进行了安排部署。院、系、部主要负责同志，广大教师、到机关职能部门的负责同志都利用寒假时间，亲自撰写文章、论文，各院系和相关部门采取多种形式宣传发动，这次研讨会上选编了其中41篇成册交流。本次教育思想观念大讨论活动，时间虽短，但却在关于学院的办学定位、关于人才标准与培养方案、关于确立教学工作的中心地位、关于提高和关注教学质量等方面形成了广泛共识，初步实现了“集中广大教职员工的智慧，参与学校的顶层设计”的目的。高书记强调，教育思想观念大讨论的思想成果要及时运用到学校教育教学实践中去，要落实到教学评建工作中去，要使这次教育思想观念大讨论“落地生根”、“开花结果”。必须进一步深入学习和理解认识评建工作的基本原则，即“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，要把评估工作看作是一次建设的机遇、改革的机遇、发展的机遇和解决发展中的瓶颈及薄弱环节的机遇。加强学习，建立长效机制，不断用新的教育理念指导教学改革工作。

最后，高书记希望学院各院系的同志和老师专心致志做好教学和学生工作。他指出，基层工作是事无巨细的，也是非常辛苦的，他希望大家能调动全体教师和职工包括学生的积极性，创造性地开展工作，各个专业教师都深入社会行业、基层了解、调研、学习，围绕实际有针对性讲授知识，理论与实际相结合，加强应用研究，提高学校知名度。